Министр просвещения Сергей Кравцов назвал в числе главных приоритетов ведомства повышение престижа профессии учителя.
Как это сделать в реалиях нынешней школы?
Константин Зискин, завотделом Центра стратегии развития образования МГУ им. Ломоносова:
О повышении престижа профессии учителя говорят давно. Но это всё разговоры.
В XIX в. аналогом нашей средней школы была гимназия. Гимназический учитель был обязательно выпускником университета. В 1913 г. на всю Москву было около 25 гимназий. И рассчитаны они были не на тысячи детей, как современные школы, а примерно на 100–150 учеников. То есть в среднем образовании было задействовано очень мало народу. Учителя были уважаемыми, авторитетными людьми. Равно как и те, кто приезжал учить детишек в деревни. В большинстве случаев учителя были значительно образованнее родителей, принадлежавших в основном к рабочему классу. Помню, что ещё в конце 60-х – начале 70-х гг. выпускники университетов с гордостью носили на одежде значок-ромбик. Человек с высшим образованием был большой редкостью. Поэтому и к школьному учителю было совершенно другое отношение.
А примерно в 70-е, когда высшее образование стало массовым, большинство родителей, прямо скажем, оказались сильно образованнее школьных учителей. Да и сама профессия учителя стала массовой. И уважения к нему резко поубавилось.
Что можно сделать сегодня? Как минимум – изменить подготовку педагогов в вузах, чтобы они хотя бы упрёков в некомпетентности не вызывали. Сегодня в педвузах основная программа – это методики преподавания предметов. И вот на подобные темы кучи учебников. То есть всё о предмете, а не о человеке! Хотя основная деятельность учителя – коммуникация. Ему надо уметь выстраивать отношения с ребёнком, родителями, коллегами. Этому-то и надо учить будущих педагогов, чтобы вызывать уважение окружающих.
Второй момент: когда в 70-е учителям подняли зарплату, в школу пришло много талантливых людей. Потом зарплата вновь стала низкой, и они разбежались. Сейчас в Москве зарплата у учителей очень неплохая, и в школу пошла вполне толковая молодёжь. Так что разговор о поднятии престижа – это скорее «плач Ярославны». Просто должна быть достойная зарплата и качественная профессиональная подготовка.
Пока же все эти разговоры о поднятии престижа профессии больше похожи на артподготовку перед тем, как попросить ещё денег на очередную реформу. Надо же как-то убеждать чиновников и депутатов в необходимости внепланового финансирования. Вот и формулируют так, чтобы им было понятно.
Мнение автора может не совпадать с позицией редакции
Источник: АиФ
Я согласна с Плутархом. Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь, — убеждена преподаватель.
— Говоря об Ирине Геннадьевне, хочется привести в пример слова Василия Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». Действительно, это такой учитель, глядя на которого невольно удивляешься, сколько тепла, любви и отзывчивости умещается в ее сердце.
Подробнее на Курьер.Среда.Бердск: https://kurer-sreda.ru/2020/03/04/519913-uchitel-2020-berdska-ya-ne-ponimayu-kogda-rebenok-ne-xochet-idti-v-shkolu?yrwinfo=1583560443811937-840602805508998160900067-vla1-1828
Учитель- это не просто профессия, это что-то большее. Сейчас многие учителя считают, что они такие же, как и все, они могут пить, курить, делать татуировки и т.д. Они не понимают, что именно они оказывают огромное влияние на детей. Они с пеной у рта доказывают, что они не должны заниматься воспитанием детей, не обязаны их любить, их дело давать знания школьникам. Объяснил урок, а поняли дети или нет, им не важно. Они же выполнили свою работу. Это не учителя, а урокодатели. Они не пользуются уважением среди школьников и их родителей.Любовь к детям-главное для педагога. Но есть ещё учителя в школах. Если судить по статье, то Ирина Геннадьевна замечательный педагог. Уважение к профессии учителя можно достигнуть, если в школы придут работать именно учителя с душевной теплотой, высокой нравственностью, знающими свой предмет. Но где взять столько образованных и воспитанных людей?